2021年清华大学社会科学院院长彭凯平教授在调研了全国三十多万中小学生样本后，发现很多孩子呈现出四无现象--学习无动力，对真实世界无兴趣、社交无能力、对生命价值无感受。

　　许多孩子们沉迷网络、游戏中毒、整日抱着手机刷短视频，可惜在许多父母看来这是贪玩的表现，那个被一代代人传唱等待着下课，等待着放学的童年已经变味，少年不识愁滋味的书写也不再适用。如果人生的出厂设定便是学习、考试、竞争，我们又如何向孩子证明这一切只是成长的烦恼呢？

　　萝卜刀风头之盛一度遭到家长的抵制，看看所谓的刀具，不过是机械地重复同一个动作，问小学生为什么喜欢，他们也只会说在空中挥来挥去感觉很帅，连萝卜刀卖家都打上了四个大字：解压玩具。诸如此类的小学生玩具还有很多，就像我们成年人下班后刷的短视频，沉迷的史莱姆、修驴蹄、刮香皂等等。

　　所以与其跟一个萝卜刀过意不去，不如关注背后的成因到底为什么连小学生都需要玩具来解压了。教育的作用仍然是为了取得好成绩。上个好大学、找个好工作似乎完成这一链条就能够光耀门楣，但成长从来不是短冲刺。

　　成长是一场漫长的马拉松，而教育是为了让我们认知世界、认识自己，社会的残酷落在孩子身上，就是消失的童年。未来可见的人生里也是数不清的考试堆成的门槛。小升初、初中分流、高考、考研、考公、考编，这些对大人来说也无解的社会压力，就这样任其发展层层传递到最弱小的孩子身上。

　　与其说是孩子病了，不如说他们只是社会顽疾的症状之一。是什么让他们年仅8、9岁就敲开了精神科的门？是什么让他们高考结束之时长舒一口气自觉可以结束自己的生命了？是什么让他们把人生这场马拉松跑成了一刻也不敢松懈的短跑？这样的世界究竟是谁的错？

　　男子取女友双十一快递拉了辆拖车... 男子去取女朋友双十一快递，快递店老板说东西有点多，最后拿拖车去没想到还是超出想象。 副标题 快递一个接一个，男子装完所有东西后心里就蒙